Statement of Purposes

Adopted at the 2023 Assembly

Preamble

Die IFF ist eine Organisation, die aus dem Wunsch ihrer Mitglieder heraus gegründet wurde, im Sinne der Feldenkrais-Methode auf fruchtbare und positive Weise zusammenzuarbeiten.

Die IFF vereint und repräsentiert die weltweite Gemeinschaft von Lehrern und Schülern der Feldenkrais-Methode. Sie bietet ein internationales Forum für die Entwicklung der Methode, ihrer Vision und Praxis.

Die IFF strebt nach respektvollen Beziehungen zwischen Feldenkrais-Organisationen auf internationaler Ebene, wobei sie die Vielfalt der Rollen und Interessen in der Feldenkrais-Gemeinschaft anerkennt. Die IFF fördert das Bewusstsein für gegenseitige Verantwortung, Zusammenarbeit und Koordination zwischen den Mitgliedsorganisationen.

Die IFF, ein Zusammenschluss von Mitgliedsorganisationen, handelt gemeinsam mit ihren Mitgliedern. Jedes Mitglied der IFF behält seine bestehenden Funktionen bei, es sei denn, das Mitglied stimmt etwas anderem zu.

Ziele

Um diese Mission zu verwirklichen, wird die IFF:

1. Foren für die internationale Gemeinschaft bereitstellen, um konstruktive, demokratische Prozesse und transparente Kommunikation innerhalb der internationalen Gemeinschaft zu ermöglichen
2. Strukturen für die Zukunft der Feldenkrais-Methode und ihrer Praxis entwickeln, die von verschiedenen Kulturen und Denkweisen geprägt sind.
3. Das Erbe der von Moshe Feldenkrais entwickelten Lehrmaterialien sammeln und archivieren und dieses Erbe allen Lehrern und Schülern der Methode zugänglich machen.
4. Unterstützung von Forschung und Veröffentlichungen sowie Sammlung und Verbreitung von Informationen über die Feldenkrais-Methode und ihre Praxis.
5. Unterstützung von Programmen zur Weiterentwicklung der Feldenkrais-Methode und Förderung einer Kultur des kontinuierlichen Lernens unter Feldenkrais-Lehrern.
6. Offenheit für die Verknüpfung und den Austausch der Feldenkrais-Methode mit benachbarten Disziplinen, internationalen Gremien und der Gesellschaft.
7. Vorschlag von Standards für Ethik und Qualität der Bildung.
8. Verpflichtung zu professionellen Standards in Bezug auf Gleichheit, Vielfalt und Inklusion sowie Zugang, Überprüfung und Aktualisierung, wenn sich Standards weiterentwickeln.
9. Die Mitglieder erkennen an, dass sie institutionelle Werte vertreten, die über individuelle Präferenzen hinausgehen.