Ressources IATC
Maître ou mentor
Un article de Jenni Evans et Candy Conino – explorer différents modèles d'apprentissage
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Chaque sage, vieux, praticien Feldenkrais expérimenté, ainsi que chaque praticien nouvellement diplômé sait qu'il existe de nombreuses façons de créer des contextes d'apprentissage. Nos professeurs et notre pratique affirment pour nous, qu'une intention claire est essentielle pour créer un contexte d'apprentissage efficace. Souvent, notre intention en tant qu'enseignants est de transmettre nos compétences et nos connaissances à ceux qui ont moins d'expertise dans notre domaine.. Parfois, notre intention est d'explorer de nouvelles idées, or to build skills together. Whatever the intention, il est essentiel qu'il soit clair et agréable pour tous les participants. Enseignants, les étudiants et les collègues doivent tous savoir quels rôles et responsabilités seront appropriés, afin de participer efficacement au processus d'apprentissage. Par exemple, est mon rôle d'enseigner, faciliter, entraîneur, question ou apprendre sur le moment? Quand cela pourrait-il changer et quel serait le signal pour le faire? Comment cela correspond-il aux attentes des autres participants? Avons-nous besoin de négocier un plan? ……
Discussions et décisions
Décisions de l'IATC (Téléchargez le fichier joint pour lire l'article complet)
Décision #1 Comment gérons-nous les discussions?
Décision #2 Comment allons-nous prendre des décisions? ……..
Profil de compétences FPP ( FGNA) FPP Bêta 1,Les attitudes et les valeurs FPP
Cartes FPP: Lettre de cartes de compétence Cartes de compétences A4
IFF Competency Profile (Anglais) Profil de compétences For other languages and cards Cliquez ici
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